26期ゼミ活動中間報告(3年前期)

こんにちは、26期中原です。（後列中央左で横転してます）
まだまだっしょーと思ってた就活が、いつの間にか目の前に来ていて、うへーとなっております。
先輩方が就活について、いくつかのエントリを書いてくれているのを参考にしつつ、色んな人の話を聞きながらマイペースに進めていきたいと思っています。

前振りはこんなところにして、26期生2008年度前期活動を簡単に振り返ってみたいと思います。

■テーマ：リーダーシップ

日向野ゼミでの頻出単語であろうリーダーシップ。
当ゼミは、その習得を目標としているのですが、様々なゼミ活動を通じて、体験の中からリーダーシップを学んでいくという形をとっています。従って、26期ではリーダーシップのなんたるかを、本や体系だった文献を通じて学んでいくことはしていませんでした。
以上のことから、自分たちなりにリーダーシップを定義してみれば、実体験とリンクさせながら学んでいけるのではないかと考え、あえてリーダーシップを理論の面からも学んでみようとなりました。

■方法：グループワーク

リーダーシップを学ぶ方法として、個人単位ではなく3つのグループに分かれて、それぞれのグループでテーマを設定し、調査するという方法を取りました。
毎回の授業で中間的な報告を行い、フィードバックを得て次の調査に活かし、最後にまとめの発表をするという流れで調査を進めました。
もしかすると、個人で調査した方がリーダーシップ自体を調査することだけを目的にした場合、いい成果が得られたかもしれません。
しかし、あえてグループでの調査という方法を用いたのは、もちろんリーダーシップ習得のためです。
ただ理論を学んでいたのでは意味がありません。理論は実践を通じて初めて意味を成すものです。
リーダーシップを理論的に学びながら、グループ内でリーダーシップを活用していく。学んだことがすぐに実践に移せて、なかなかいい方法だったのではないかと思っています。

■内容

3つのグループの内容を簡単に説明します。1冊程度の参考文献を記しておきますので、より深く知りたい方はそちらを参考にしてみてください。

▼1班
テーマ：EQリーダーシップ
EQとは、心の知能指数のことを指します。
知識を多く持っていたり、何かしらのスキルに秀でているだけでは、フォロワーはリーダーについていきません。
周りのメンバーの感情を理解し、自分の感情も理解し、その状況に応じた態度を取ることが求められます。
そこで、このEQ心の知能指数が求められるのです。

参考文献
・EQ入門―対人能力の磨き方 (日経文庫 I 37): 高山 直
・EQリーダーシップ 成功する人の「こころの知能指数」の活かし方: ダニエル ゴールマン, リチャード ボヤツィス, アニー マッキー, 土屋 京子

▼2班
テーマ：サーバントリーダーシップ
サーバントリーダーシップとは、ロバート・グリーンリーフが提唱した支援するリーダーシップです。
ヒーロー型のような上から引っぱる形の従来のリーダーシップとは違い、下から押し上げるような形をとるリーダーシップです。
サーバントリーダーになるには、説得力を持つ・共感できる・気づきに訴える（チームメンバーの自主性）・チームメンバーを癒せるなど、いくつかの資質が必要です。

参考文献
サーバントリーダーシップ入門: 金井 壽宏, 池田 守男

▼3班
テーマ；信頼
リーダーシップにおける信頼性とは何かを考え、6つのの規範をもとに名経営者の持論、行動等に照らし合わせて、実際のリーダーシップにおける信頼性をまとめました。

■振り返って

リーダーシップという学問の世界は広いなーってのが率直な感想です。
個人的にリーダーシップでもそうですけど、そういうものの勉強ってのは、基礎をザッと勉強してあとは体を動かして、失敗して反省してってのを繰り返しながらやっていくものだと思っています。
従って、今回リーダーシップの理論の基礎部分は知れたので、あとは普段から意識して使っていくことが必要です。
後期は就活も始まりますし、ゼミ内では産業調査という個人単位での活動をしていく予定なので、活用する場面は少ないかも知れませんが、どんな場面でも意識次第で使えるというリーダーシップの特性を活かして、いろいろなことに取り組んでいこうと思います。