9月19日ミーティング議事録

参加者：日向野先生、元山先生、永井、横口、市原、山梨、立嶋、城島、松岡、成田

議事録作成：成田

　

◎9月22日全体会について

当日agenda（8月30日UP）の確認、訂正

第1部＝

「BLPって何？」→agendaのまま。
第2部＝「BLPってどうよ？」（永井、松岡、三田村）→順番を決めて成田まで。
第3部＝教員座談会「BLPを語る」（45分くらい、斎藤・日向野、司会＝中原）

→第1部と内容がかぶらないようにFAQ(多め)を作成。2年で作成し松岡が日向野先生に伝える。

→SAは質問のみか回答も可にするかという話になったが、その場で対応することに。

→舞台上には日向野先生、斎藤先生、永井、松岡、三田村、中原。マイクは3本あるので、1本は司会専用にする。

会場運営の諸問題
・間違えて各教室に行ってしまう学生の対策（各教室に板書しておく）→各SA
・面識のない一年生にタッカーホールで迅速に着席させる工夫
（各クラスSAと全体司会の連携が必要）→座席票をプロジェクターで掲示
・時間中はリアクションペーパーを配布して書かせる＝出欠表も兼ねる（何を、いつ書かせる？）→座談会を少し短縮し最後の10分程度を書く時間にあてる。内容は、BLPに期待することを必須とし、その他質問などを自由に書いてもらう。
・座談会の出席者の座席設置位置→そういえば決めていない。当日昼休みに試行錯誤？
・座談会の椅子の数の確認（船山さんに知らせる）→6脚。どこから持ってくるか船山さんに相談。

◎BL1の1チームの人数について

3人、5人、7人案のなかで1番BL1に適しているものを議論した。それぞれ以下のようなメリット・デメリットが出たが、結局1チーム3人にチャレンジする方向に向かいそうだ。ただしその場合、デメリットの改善案を話し合うことが必要である。

	メリット	デメリット
3人	発言しやすい。フリーライダーになりにくい。	全員フリーライダーや2人欠席の場合あり。
5人	BL0と同じなので改善しやすい。	フリーライダーが発生しやすい。
7人		人数が多すぎてやることが少ない。